《幼儿合作棋：配备、设计制作与应用》，郭力平、石凤梅、谢萌、白洁琼/著，复旦大学出版社2016年10月第一版，55.00元

　　我国长期以玩教具生成加工为主，原创的、自主开发的棋盘游戏、尤其是合作棋较少，应加强原创。

　　“棋”是一个培养思维的玩具或者工具，“棋盘游戏”是游戏的一种形式。提到下棋，大部分人想到的是两个人相对坐着下象棋、下围棋。其实，棋有很多种，且对弈也不一定必须是在下棋者之间，也有的是下棋者之间需要合作的。尤其是对年龄尚低的儿童来说，他们怕输给他人，因为怕输就对有输赢的玩具又爱又恨，不敢去接触。然而，同伴之间的合作共赢或共输则会降低他们对失败的畏惧，所以，要比同伴间的竞争更有意义、有吸引力。

　　华东师范大学的郭力平教授等所著的《幼儿合作棋：配备、设计制作与应用》一书就介绍了一种对读者们来说比较“新”的、非常适合儿童游戏的棋——合作性棋。这本书以周密的思维、严谨的文字梳理了合作棋的发展历程、与儿童发展及教育的关系。更难得的是整理了约80款国内外经典的合作棋，这对于对棋感兴趣的读者来说是一份宝贵的资料。

　　迄今为止，通过图书销售平台的检索，尚未检索到有出版专门的关于“合作棋”的书籍。从中国知网、万方数据等学术期刊数据库中搜索关键词“游戏棋”，检索到39篇文献，而搜索关键词“合作棋”则仅有3篇文献。可见，对于“合作棋”的研究并不多，而郭力平等以出版著作的形式进行深入研究，可谓既新颖、又十分难得。

　　这本书既有理论的铺垫，又有实践操作指导。这本书的学术性体现在有史有论、有引有评。书中，详实而又有逻辑地梳理了棋类游戏的发展历程，使读者清晰看到棋类游戏的发展脉络。同时，从棋类游戏与儿童发展、棋类游戏与教育两方面进行了阐述与分析。使读者可以清晰看到棋盘游戏与儿童认知、语言、社会性、学习品质发展的关系，尤其是学习品质，比如好奇心、学习兴趣、专注力、坚持性、抗挫能力、挑战精神的发展。棋类游戏与教育方面，从家庭教育和幼儿园教育两方面进行了分析。对读者认识到棋类游戏的价值有着指引作用。文中通过对关于棋类游戏的大量的国外研究资料的分析与整理，呈现了国外的研究现状与方向等，为研究棋类游戏的研究者来说有一定的参考价值。

　　了解有哪些棋、会下棋是一个对棋感兴趣的人最基础的，然而，如何去设计，这就是一般人不会再去思考，或者也是比较难做的事情。但是，对于有些工作种类他们需要这个技能，尤其是幼儿园教师。玩教具设计可谓幼儿教师的看家本领之一，自主设计玩教具也是他们的必要工作。然而，如何设计呢？设计的能不能用、适不适合呢？这就需要方法。这本书用很大的篇幅梳理了游戏棋的设计方法与原则，并且呈现了多篇实践过的案例分步骤清晰呈现棋类游戏的设计理念、原则与方法，便于让读者一目了然抽象的理论。

　　该书介绍了约80款国内外经典的棋盘游戏，尤其是获过大奖的棋，书中整理了1989年至2015年获年度儿童游戏奖的棋类游戏。另外，对这些经典棋盘游戏既有介绍又有分析，主要从“创立日期”“适宜年龄”“游戏材料”“玩法介绍”“游戏特点”“教育性和可玩性”等方面进行介绍与分析。可以说，这本书就是一本关于幼儿棋盘游戏的教学／研究资源。有了这本书，可以短时间内了解到国内外优质、经典的、适合儿童的游戏棋，为读者节省了查找、检索的时间。

　　从书中介绍的经典的棋类游戏的量的比例分析可以看出，国内相关的好的棋类游戏较少；我国长期以玩教具生成加工为主，原创的、自主开发的棋盘游戏、尤其是合作棋较少，我们应加强原创；棋类游戏作为对儿童发展具有多方面益处的工具，虽一直是幼儿园玩教具传统的配备项目，但是目前大部分幼儿园对棋类游戏并不重视，提供的种类单一、适宜性方面也存在问题。希望这本书所传达的警醒能够传达给读者。